ABSTRAK
Kemampuan bertanya merupakan kesanggupan seseorang dengan cara
berlatih dalam menyampaikan pertanyaan berdasarkan rasa ingin tahu atau ketidak
pahaman terhadap sesuatu yang telah dipelajarinya. Permasalahan yang diangkat
dalam penelitian ini adalah belum diketahuinya perbedaan kemampuan bertanya
siswa SMA Dharma Putra Tangerang ditinjau dari Gaya Kognitif pada
pembelajaran Pendidikan Agama Buddha. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui perbedaan kemampuan bertanya siswa SMA Dharma Putra
Tangerang ditinjau dari gaya kognitif field independent dan field dependent.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik
proportionate statified claster random sampling. Responden penelitian ini adalah
seluruh siswa SMA Dharma Putra Tangerang berjumlah 173 siswa. Data
dikumpulkan menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.
Hasil uji prasyarat normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal.
Hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa data penelitian homogen. Hasil uji
linearitas menunjukkan bahwa data penelitian linier. Dari hasil uji prasyarat
disimpulkan bahwa data telah memenuhi syarat sehingga dilakukan analisis dta
dengan menggunakan analisis anava satu jalur.
Hasil analisis data penelitian terdapat perbedaan rata-rata kemampuan
bertanya siswa SMA Dharma Putra Tangerang ditinjau dari gaya kognitif field
independen (FI) dan gaya kognitif field dependent (FD) pada pembelajaran
Pendidikan Agama Buddha dengan rata-rata kemampuan bertanya kelompok
siswa dengan gaya kognitif field independent sebesar 63,8125 dan rata-rata
kemampuan bertanya kelompok siswa dengan gaya kognitif field dependent
sebesar 66,8156.